SOMMAIRE
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« Le rythme auquel les organisations apprennent pourrait devenir la seule source durable d’avantages concurrentiels dans un monde en perpétuel changement. » Peter Senge
Le terme d’organisation apprenante est consacré dans le livre « la Vème discipline » de Peter Senge, paru en 1990.
Une organisation dont les membres peuvent sans cesse développer leur capacité à atteindre les résultats qu’ils recherchent.
Une organisation apprenante est un lieu où ses membres découvrent à chaque instant comment ils façonnent leur réalité. Et comment ils peuvent la modifier.
Une organisation qui développe sans cesse sa capacité à développer son futur. Pour elle, il ne suffit pas de survivre.
Découvrez le concept d’organisation apprenante par Peter Senge ainsi qu’une étude sur l’organisation apprenante par France stratégie via notre article « Organisation apprenante : Mythe ou réalité ».
Avec le e-learning (spécifiquement les modules de formation sur étagères), il est difficile d’évaluer le temps de formation : est-ce le temps qu’a passé un apprenant à regarder une vidéo et répondre à un quizz ? Cette approche reflète-t-elle le temps de développement...
Les responsables formations challengent les collaborateurs sur leurs apprentissages pour leur permettre d’être plus performants. Or, l’impact des formations ne se fait pas toujours sentir. 66 % des responsables formations ne parviennent pas à engager leurs...
QHSE, RPS, RH... On en entend parler de plus en plus. Ils font les gros titres et le contexte de crise sanitaire que nous connaissons les a mis en avant. Mais au fond que veulent dire ces acronymes ? De qui se moque-t-on ? Et qui est concerné ? RPS : Risque...
Avancée majeure de la loi « Avenir Professionnel », l’Action de Formation en Situation de Travail (AFEST) nous invite à changer de regard sur nos pratiques pédagogiques en rapprochant la formation du travail. Elle nous emmène vers une nouvelle société de compétences...
La réforme de la formation professionnelle du 5 septembre 2018 relative à la Liberté de choisir son avenir professionnel vient modifier considérablement le fonctionnement des CFA (centres de formation des apprentis). A noter, la possibilité nouvelle pour les...
Comment un Learning community manager gère sa communautéAnimer une communauté c'est bien mais savoir la gérer c'est mieux ! Faire vivre une communauté n'est donc pas de tout repos ! Créer des interactions, provoquer des réactions, partager du contenu de qualité mais...
Outil traditionnel des Ressources Humaines, l’entretien annuel d’évaluation est pratiqué de manière assez irrégulière au sein des entreprises françaises. L’entretien annuel d’évaluation, lorsqu’il est pratiqué régulièrement est un moyen de faire un point sur le...
Même si cela peut sembler convenu, le système de management le plus efficace reste celui qui vous ressemble. Nous avons pu voir dans nos articles précédents qu’imposer une culture santé et sécurité au travail par la force se heurte souvent au rejet des salariés. Tour...
SOMMAIRE Concevoir et intégrer le digital learning dans le quotidien des collaborateurs Dégager du temps pour apprendre sur la durée Enlever le silos entre service formation et le terrain 1. la place du learning community manager dans la formationDe nos jours, la...
7 TYPES DE FORMATION AUQUEL TOUT RESPONSABLE FORMATION DEVRAIT S’INTÉRESSERSi vous pensez que les formations gratuites n'ont aucune valeur, passez votre chemin. La multiplication des contenus liées à la croissance des usages numériques sont autant de nouvelles...
Les entreprises les plus performantes serraient-elles celles qui bâtissent la capacité d’apprendre plus vite que la concurrence ?
NOOUS avons développer un référentiel en 6 dimensions afin de répondre à cette question.
Evaluer la dimension stratégique de l’organisation apprenante c’est-à-dire son niveau d’importance dans la stratégie de l’entreprise. Il faut partager la stratégie avec les collaborateurs et développer l’engagement des collaborateurs autour de la mission de l’entreprise.
Evaluer la maturité de l’organisation quant à sa capacité à connaitre ses compétences requises et acquises aujourd’hui et demain pour en exploiter le potentiel.
Evaluer le niveau d’usages de méthodologies apprenantes dans l’organisation en allant chercher les équipements et les outils puis les usages. Il faut donc diffuser des pédagogies multiples pour engager les apprenants et développer l’apprentissage entre pairs pour accélérer la transmission des savoirs.
Evaluer le positionnement du L&D par rapport à la capacité à faciliter le développement des apprentissages. Pensez donc au repositionnement du département formation : du gestionnaire et fournisseur de service formation au facilitateur de la diffusion des savoirs.
Evaluer les compétences et les moyens déployés en communication pour valoriser l’offre de formation et le développement des apprentissages. En bref, vous devez faire-savoir le savoir-faire du département formation et donner le goût de la formation aux collaborateurs.
Evaluer la maturité apprenante de l’organisation, pour ensuite incarner et diffuser cette culture par des pratiques concrètes : pratiques managériales, rituels et modes de travail, fonctionnement coopératifs…
Voici quelques articles en lien avec le sujet de l’organisation apprenante.
Découvrez les caractéristiques d’une organisation apprenante Vs une structure simple grâce à une étude menée par france stratégie.
Votre entreprise est-elle une entreprise apprenante ?
254 personnes ont participé à cette étude en ligne, diffusée du 9 mars au 9 mai 2022.
L’Entreprise Apprenante est le podcast 🎙️ qui cherche à comprendre comment les entreprises façonnent des capacités d’apprentissages en continu pour accélérer, innover, se transformer à l’échelle collective.
Responsable Formation, DRH, Directrices et directeurs d’université d’entreprise, experts de la Edtech ou la pédagogie, nos invités viennent partager leurs expériences, leurs apprentissages et leur vision de la formation professionnelle et du développement des compétences au sein de l’entreprise.
Bertrand Cauwet, « La formation c’est du temps multiplié par l’attention. »
Thomas Misslin, « La motivation la plus authentique est celle qui vient des apprenants eux-mêmes. »
Thierry Bonetto, « La maturité d’une organisation apprenante est souvent corrélée à celle de l’équipe Learning. »
Jean-Noël Chaintreuil, « L’empathie apprenante est une compétence clé pour créer une dynamique apprenante qui perdure. »
Alexia Cordier,« La beauté du changement est qu’il est visible. »
Sarah Gaillard, « Le self-coaching c’est du coaching augmenté. »
Elise Covilette, « Notre objectif était de remettre du plaisir dans la formation. »
Mathilde Landron,« Moins il y a de théorie, plus l’apprenant apprécie une formation »
Mathieu Nebra, « Notre objectif a toujours été de rendre l’éducation accessible à tout le monde »
Nicolas Roland, « Il faut d’abord comprendre les apprenants pour proposer une formation efficace »
Patrick Vergnes,« Pour évaluer une politique sportive, il faut 10 ans »
Céline Cussac, « L’engagement ne se décrète plus, il faut activer le désir d’apprendre »
Jérôme Lamrak, « 90% du savoir utile est dans l’organisation »
Antoine Poincaré,« Pour faire face aux enjeux climatiques, il est indispensable que les entreprises repensent leur modèle »
Eric Mellet – Partie 1 – » Je découvre d’abord le concept d’organisation apprenante de manière très empirique «
Eric Mellet – Partie 2 – » Le meilleur gage de performance est d’oser partager ses échecs «
Cécile Golfier Salles ,« Je facilite les apprentissages plus que je ne forme »
Anne-Marie Cazetou & Jean-Roch Houllier, « Evoluer et s’adapter pour mieux former. »
Diane Lenne, « Tout le monde sait quelque chose. »
Svenia Busson,« Il y a toute une culture du learning à repenser. »
Sylvain Tillon, « Il ne faut pas avoir peur de se reformer tout au long de sa vie. »
Patrick Badard, « Mobiliser 150 000 agents dans la transition bas carbone. »
Arthur Choukroun, « On est là pour faire évoluer la maîtrise des comportements. »
Carole Archer, « On était dans l’entreprise apprenante sans avoir posé de nom dessus. »
Sylvie Milverton, » L’argent (des formations) est dépensé très loin des buts stratégiques de l’entreprise. »
Bruno SOLA, « Rendre la formation sexy pour les apprenants. »
Emilie CANET, « Si le top management n’est pas convaincu, il ne se passera rien. »
Gilles Vaillant, « Passer de responsable formation au métier de responsable des compétences. »
Elliot Boucher, “Le digital a transformé les organismes de formation.”
Marine Dumoulin, “Plus on a d’émotions fortes, mieux on ancre l’information.”
Rémi Cournil, “La cohorte entre pairs offre un apprentissage plus impactant.”
Marie-Laure Noton, “Les connaissances sont un facteur plaisir du travail.”
Yannig Raffenel, “La formation entre pairs est l’avenir de la formation.”
Philippe Gerbelot-Barillon, “Il vaut mieux former ses employés en interne que de recruter de nouvelles personnes.”
Charlotte Defaye-Ripoche, “Le changement n’est pas un blabla corporate.”
Anne Fenninger, « Comprendre sa learning culture et pouvoir se transformer. »
Laurent Butel, « Connecter les compétences aux opportunités business. »
Stéphane Diebold, « Il faut bouger les frontières de la formation. »
Raphael Scuderi, « Les solutions, c’est en discutant ensemble qu’on les révèle. »
Pierre Monclos, « Le partage à son apogée. »
Ilhem Alleaume, « Savoir désapprendre pour mieux apprendre. »
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Un édito unique rien que pour vous !
NOOUS avons retourner les sujets afin de vous délivrer nos meilleurs articles autour du thème des organisations apprenantes.
Une sélection de nos derniers épisodes du Podcast « L’entreprise Apprenante ».
Une sélection des meilleurs liens sur les #organisationsapprenantes.
Revivez à travers nos différents récits, l’extraordinaire aventure aux confins des territoires apprenants…
Conférence Sol France
Atelier : les 6 pilliers de l'organisation apprenant
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Conférence "Mission" avec l'Oréal et Clauger
Conférence "Culture" avec Aircall et 360 learning
L'atelier "faire avec les moyens du bord"
Conférence des fourmis- Et s’il existait des sociétés plus apprenantes que la nôtre ?
L’atelier Talents vs Compétences : « Naviguez à contre-courant »
Le confessionnal de l'odyssée